有一個在報社上班的爸爸,改稿改到一半突然緊張的跑到攝影組的辦公室.
對攝影組同事說:可不可以給我2張車禍現場的照片?
車禍現場?那你慢慢去守著吧!
攝影記者這麼回答,卻又好奇的問:做什麼用的?
我兒子的功課啦?
你兒子幾年級?怎麼出這種功課?
國中二年級!!----爸爸認真的回答著.
這樣的回家功課,若是一般的孩子,請問要怎麼交這樣的照片?
車禍現場的耶!
別說車禍不容易守到,就算真的守到了,叫一個國中二年級的孩子,站在車禍邊拍照,像話嗎?
這樣的功課在孩子無力完成的狀況下,很自然的 就變成了爸爸的回家功課!!
近幾年,國小的生活課,已經改版了.
二年級下學期,學校老師的回家功課裡 其中一項叫做:探索居家環境.
老師將孩子每5個人分成一組,完成生活課的學習單.
學習單上的項目:
1.認識居家環境
2.訪問當地居住的老人
3.自定訪談題目
4.描繪出居家附近的街道圖,並標示出特殊營業場所名稱
這項功課,在專業領域裡,叫做 田野調查法.
請問: 你會讓8歲的孩子,走在馬路上探索並訪談當地居民嗎?
這是台北市耶!
車如流水不說,行人走在斑馬線上,眼不明耳不聰的話,隨時有被撞的機會.
有那個大人會放心讓孩子自己完成這樣功課?
我的家長朋友很熱心,騎著機車帶著一票孩子做這樣功課!
這真的是給孩子的回家功課嗎?
再說另一個案例,這是小學四年級的回家功課.
學校教到 月亮的變化.
當天回家功課也是一張學習單----觀察月亮的變化.
這張學習單有一個星期的時間來完成.
本來我以為沒有問題,看到月亮就把它畫下來嘛!簡單!!
但是真不巧!
那一週裡,每天夜空都是烏雲片片.
好巧不巧的,每片烏雲都正好遮住月亮姐姐.
我在最後兩天打電話通知家長,請家長自行完成這張學習單.
有個爸爸告訴我:郭老師,真的看不到月亮耶!
那就不要寫了,沒關係啦!
我安慰這位聲音聽來焦急的爸爸.
不行啦!我來想想辦法好了!!
這位爸爸責任心很重,對於老師交代的事 使命必達!!
於是他騎著機車去找月亮.
那一晚,他載著孩子騎到了楊梅,終於看到一點月亮......
請問:這樣的功課如果不是家長幫忙,孩子可以自己完成嗎?
台灣的教育制度,到底出了什麼問題?
讓孩子的回家功課變成爸爸的,這是該有的現象嗎?
大人忙工作˙忙賺錢,回家還要忙學校給的回家功課.
學校可以體諒父母上班的辛苦,不要再派功課給家長了嗎?!
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