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2017/0915玫瑰老師手札:退費的朋友請再接再厲喔!有時退費是因為<時機>不對,就是天時不對啦!有時是因為這樣的阻礙可以擋去一些<煞氣>!尤其近一年內家中有喪事的朋友,特別容易被退費喔!通常退費後三個月可以再轉帳試試看!不好意思,玫瑰也無可奈何,對不起喔!

觀察孩子的行為,發現孩子需要改善的空間很大!
中班升大班的孩子請媽咪自行完成檢核.
我將專業領域的內容公告家長,朋友說是很傻的行為.
因為有被同業抄襲的風險.
我說沒關係.

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狡猾的狐狸和紅母雞.


這是一本類似伊索寓言的英文讀本.


它不僅僅是故事也是我們的劇本.

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現在的孩子不知道為甚麼都不愛睡午覺.
今年暑假份外炎熱.
酷夏時候午休應該是必須的.
不論在醫學的觀點或是以孩子的體力為考量,都應該要午休.
但是啊!

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心裡有句話,一直想要告訴他.
他總是在我最忙的時候,借給我他的雙手.
英文課,日文課,需要換教室.
不論上課前,還是下課後,
排桌椅,拿電扇,開燈,關燈...

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六歲(五歲11個月16天-六歲11個月15天)
1.能單腳跳4步(兩腳均可做到)
2.實作:能模仿寫簡單的國字.
3.實作:通常能從頭到尾清楚的說一個簡單故事.
4.能說出至少兩個因果關係.

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通常讀小學的孩子生日時,我會發給他們一顆生雞蛋.
這是一顆功能蛋.
如果孩子在我規定的時間內保護這顆雞蛋安然不破,他就會體認到甚麼是專注力.
除了專注力,還有判斷力,獨力性 ,領悟力,表達力,執行力.
這些能力是領袖特質.

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每天中午午休開始時,按照慣例我要燒開水.
孩子問我:為什麼每天中午燒開水?
沒有為什麼,習慣而已.
為什麼妳的水壺會叫?
有時我會忘記它的存在,它就會叫我唷!

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下午,沛玹語出驚人:郭老師,我的右手從早上開始就不能動了!
大家譁然!
為什麼?------我一定要問清楚.
不知道,我覺得寫不動耶!------她十分無辜的表白.
(她早上的課文尚未完成)

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早上,紫綺提著棉被袋站在我面前,我感動不已!
從二歲半開始,她就在我的身邊成長.情誼深厚,不在話下.
剛開始時,紫綺不能也不會坐在椅子上超過三分鐘.
我就從玩積木----視覺----顏色分類
      拍拍手----聽覺----節奏訓練.跑走跳綜合遊戲

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颱風天我仍然掛念孩子們的一切.
去大賣場補給.
食---買孩子們愛吃的
育樂---選用可以誘導孩子又兼具教育意義的遊具.
姵頤初來乍到,各方面都還不能適應.

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在商店偷竊被抓
**************
被告(小偷)趁店長不注意,偷取收銀台內現金被抓.
店長將其扭送警察局,並提出告訴.
由於少年未滿十八歲,法官令少年寫悔過書.

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我三哥的兒子是個過動兒.
當年我才高二,就把一個過動兒訓練的乖乖的,只要有我的地方,他就一點都不過動.
全家人都佩服我的能耐.
他們認為我有過人之處.
三哥鐵口直斷說我將來一定是個老師.

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將失物佔為己有
**************
被告在路上撿到一本故事書,未交警察局失物招領,就佔為己有.
後來被失主(原告)發現,失主提告.
此為民事訴訟,原則上以地院為第一審,高院為第二審,最高法院為終審,不得再上訴.

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員警完成被抓小偷之筆錄.
場景一:店家和小偷及員警回到案發現場,模擬當時犯罪行為.
店家堅持提出告訴.
但小偷未滿十八歲,員警促使店家和小偷先生合解.
場景二:商店及行人.

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警方接獲報案趕到事故現場.
一輛小汽車要靠邊停車,一輛腳踏車正在路邊行駛(非常靠近路邊)
小汽車駕駛有打右側方向燈,所以漸漸往右邊靠.....結果撞上路邊行駛的腳踏車.(人沒受傷但車頭被撞歪了).
腳踏車車主向小汽車駕駛索賠.
但小汽車駕駛說是對方故意撞上來的,不願賠償!!

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