玫瑰老師2017新書,請令後已開始起草運作中;敬請期待喔!
2016/1231玫瑰老師手札:2016年的最後一天,讓我們真心的做一次回顧與檢討吧!玫瑰有幸與親愛的大家結下文字因緣,我份外珍惜這情緣!因為你們,我更認真的堆砌美麗的文字!原本,<實相>是沒有文字的;要意會,才是禪!不過,沒有文字的敘述,如何讓不見面的朋友<悟>?如是,也需要朋友們對文字的不執著喔!若能因玫瑰的文字而悟,才能進入<實相>,你才不<虛>!2016,你覺得如何?是實?還是虛?2017,你要如何過日子?想好了嗎?可以的話,就與玫瑰一起大聲說:齊步,走!走向2017的,每一天!讓2017的每一天,都精彩!

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前些日子,我寫了一篇文章---過動兒.

 

 

其中有提到   一般家長朋友對過動兒的反應.

 

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一.進行曲                            1.音樂故事

 

 

                                        2.動作設計

 

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一.交響樂的動作設計                  1.聆聽交響樂

 

 

                                            2.波斯市場

 

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一.隨音樂擺動                      1.上肢伸展

 

 

 

                                       2.扭腰擺臀

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一.隨音樂舞動                        1.聽音樂動一動

 

 

 

                                           2.輕快的節奏

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一.認識小老鼠                     1.尾巴在那裡?

 

 

 

                                        2.摸一摸

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一.具體概念                               1.可以吃的食物

 

 

 

                                               2.好玩的玩具

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一.光的感受                   1.手電筒和影子遊戲

 

 

                                         (瞳孔反射)

 

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整體而言,我班上的每個孩子我都給予資優生的模式來教育.

 

 

 

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關於蒙特梭利電腦上可以查到很多相關介紹,

 

所以我不在此敘述.

 

 

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我身邊有很多有學過芭蕾舞的家長朋友.

 

 

當我和她們談到學芭蕾舞的好處時,

大家都頗有共識的.

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語文智能(Linguistic   intelligence)------是左腦的開發訓練課程之一.

 

 

課程涵蓋語言文字及人際溝通能力的培養.

 

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活動主題:

 

 

一.超級市場

 

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活動主題和單元:

 

 

一.物件分類概念

 

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活動主題:

 

 

一.刺激遊戲

 

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活動主題   

                        活動單元

 

 

一.物件概念                       1-1分類

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活動主題:  

                                   活動單元:

 

 

一.生活應用及訓練                          1-1你在說甚麼?

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活動主題:

 

一.單字字型˙字音及語調       1.球.水.車.風.雨.

                                         

                                         2.擬聲語應用

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1-1傳遞及接納訊息

 

1-2非口語表達訓練

 

1-3單字引導及聯想

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邏輯數學教學目標:

 

 

 

1.培養幼兒1-20順序及唱數概念

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